走进幸福教室,共享成长时光 [复制链接]

走进幸福教室共享成长时光

——北师庆附三年级“幸福教室”评选活动侧记

朱永新教授说：“教室是根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命，最关键的是课程，目的是书写生命的传奇，让所有生命得到最大的舒展。完美，是一种朝向；幸福才是目的。”一间美丽的教室，塑造着学生们美丽的心灵；一间幸福的教室，奠基着学生幸福的人生。

为了给孩子们打造一个温馨舒适、有着“家”一样感觉的教室环境，让每面墙壁都“说话”，促进孩子们健康幸福地成长，北京师范大学庆阳附属学校小学部三年级于年9月7日开展了“幸福教室”评选活动。本次活动展现了全年级师生的精神风貌，促进了学生的全面发展。

风铃草班以“文明高雅，乐学善思”为班训，43位同学分成了10个优秀小组，这10个小组又汇成了一个温馨幸福的班集体。教室里有充满趣味的读书角，有孩子们乐此不疲的社团阵地，有“你追我赶谁最棒”评比栏。室外展板上有孩子们升入三年级的憧憬规划，张贴着孩子们精美的书法作品，更有展示孩子们风采的“光荣榜”。总之，这是一个团结一心、积极向上的和谐班级体，每位同学努力学习，学习氛围浓厚，同学们互相帮助，取长补短。

风铃草班

蝴蝶兰花姿如蝴蝶飞舞而得名，不同颜色的蝴蝶兰都有着美好的寓意，希望孩子像蝴蝶兰寓意一般“快乐成长，活灵活现”。班级文化建设与中队文化建设相融合，教室布置分为“三年级，我来了”、“个人画展”、“班级光荣榜”、“班级公告栏”、“荣誉榜”、“董存瑞中队专栏”、“蝴蝶兰作品展”等板块，通过创设良好的课堂物理环境，为培养孩子勤、学、思、问、敬、静、净、竞做良好的铺垫，使得孩子们快乐成长，多元发展，你我共出彩。

蝴蝶兰班

风雨花班在校训“守正出新止于至善”的引领下，以缔造完美教室为目标，通过打造幸福教室，让班级文化内化于心外化于行，让墙壁说话，让教室真正成为学生学习的乐园。教室布置进行区域化板块分类，分别有学生数学专题、书法专题、绘画专题、光荣榜等个性鲜明而又丰富多彩的板块内容，不同的主题，达到了欣赏与学习结合的双重功效，起到了寓教于乐，示范引领的育人作用。

风雨花班

幸运草班以“诚实、勇敢、阳光、自信”为班训，给每个孩子提供平等展示的机会，用班优评价个人、评比栏评价小组，每周在光荣榜上公示，9月份以“我是自信的幸运草”为主题整体布局，内软板平等交流、外软板展示精品。同时创建“戏剧社”、“足球社”、“魔方社”、“数独社”、“科技社”等班级社团，采用校外活动、校内展示的原则，丰富学生课余生活，促进学生多元发展、全面发展。

幸运草班

木槿花有5片花瓣，小木槿班是北师大庆阳附校的三年级5班。在这美丽的教室里，有多本种类繁多的书籍，有42盆朝开暮落的美丽木槿花，它们见证了小木槿班42位同学两年多以来的成长和“木槿花开，矢志弥坚”的坚毅品质。愿木槿常开，开怀常在。

小木槿班

阳光给予它温暖，雨露给予它滋润，它在可爱的向阳花们心中茁壮成长，它就是向阳花班展板上的幸福树。这棵“幸福树”展现了孩子们的风采，增强了向阳花班的班级凝聚力，孩子们也用自己小小的愿望为这棵“幸福树”提供了养料。愿向阳花班的孩子明天的生活会更加美好，像晨曦，生机勃发；像骏马，一跃千里。

向阳花班

这是一个富有朝气和凝聚力，积极向上的班级。班里的每一个人都像是一颗闪着光亮的小星星，散发着自信、热情和爱心的光芒，所以小荷花班用星星来反馈学生的优秀表现，以所得星星数量为依据来进行班级奖励；孩子们需要被肯定被鼓励，所以班内设有书法、儿童诗、绘画作品的展示区域，以此来增强学生的自信、培养良好的兴趣爱好，也可以提高孩子们的艺术鉴赏水平。

小荷花班

三年级8班的班级口号是“七色梦想，茁壮成长”，教室文化建设以体现班级精神风貌为中心。教室外板为“七色花风采”主题展区，有个人照、集体照、光荣榜、许愿墙、学生作品展示。教室内有“书香小屋”搭配“阅读银行”，贯彻学校“全科阅读”理念。思维导图有每个学生专属的整理夹，新一期的内容会布置在展板上。窗明几净，多元展示，七色花有七色梦想！

七色花班

书法天地：

三年级初，学生开始学习用钢笔书写，软板设置书法栏主要是为了激励学生认真书写、爱上书写、养成良好的书写习惯，除此之外，还起到了让孩子们互相指导、互相帮助、互相学习的作用。希望通过这个板块，蒲公英班的孩子都能成为书法小达人。

三年级我来了：

蒲公英班级是一个整体，一个不可分割永远在一起的团队，这个团队有十多名教师，有四十几个孩子，我们共同成长在一片蓝天下，吮吸一块土地的养料，互帮互助、茁壮成长。

蒲公英班

为了迎接新的年级，栀子花班软板的设计，包括班外软板的书法、绘画、《学步诗集》、班级表扬栏、小组风采以及家长专刊，室内软板加入了激励学生参与的问题银行、以及心之家栏目，力求让孩子们在丰富多彩、积极向上、不断探索的班级文化中学习与发展。

栀子花班

紫藤萝班级大多展板的外围都用紫藤萝花装饰，和班级名相吻合。也寓意着希望孩子们能有像紫藤萝一样坚强不息的品质。

教室外面的展板有抗疫作品展和数学思维导图专栏。抗疫作品展是让孩子们对疫情有所了解，提高他们的防疫意识，同时也是让他们了解抗疫中做出突出贡献的英雄人物。数学思维导图专题是让孩子们对知识以单元为体系进行整理，形成归纳意识，培养总结能力。

教室里面的展板布置分为五个板块，分别是:学生自己创作的诗集、每个学生的照片形成的大家庭照片墙、荣誉墙（班级集体荣誉和个人荣誉展）、学生自己创作的数学绘本故事集。

紫藤萝班

向日葵，花开向阳，温暖明亮，正如这样一群孩子——自信、活泼、明朗。向日葵班，向上向善，绽放美丽，正如这样一个班级——积极、阳光、温暖。一本书、一双手，一颗心、用爱见证一个个生命的成长。

向日葵班

本次评选活动由年级主任程云老师和12名班主任集中评比，依次从三年级12班教室开始参观。每到一个班级，由班主任老师进行详尽的解说，评委老师们则仔细看，认真听，一边欣赏一边根据评分细则认真地在评分表上做好记录。最后，根据评委的打分，得出各班的总分和平均分，由高到低依次进行了排名，评选出六个“幸福教室”，分别为七色花班、小木槿班、向阳花班、幸运草班、向日葵班和栀子花班。9月8日体育大课间，三年级级部全体师生在国旗下举行了郑重其事的颁奖典礼。

颁奖典礼

本次“幸福教室”评比活动充分展现了各班级良好的班风学风。在班级布置过程中，学生积极参与，建言献策，充分展现了自己的智慧和才能。通过本次活动，孩子们会更加热爱自己的班级，热爱我们的校园，集体荣誉感和个人归属感也会更加强。相信在全年级师生的共同努力下，一定会营造出更好的班集体，让学生们在幸福教室中的每时每刻都健康快乐！

总编：李亚洲

编辑：李梦岳

报送：三年级

（第期）